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重庆石柱:当“感同身受”成为教案 逐光照亮“星”空

在石柱县特殊教育学校,听障教师周梦婷的课堂有些特别——没有洪亮的讲课声,却有生动的肢体语言;没有清晰的发音,却有充满感染力的笑容。这位双耳失聪、口齿不清的年轻教师,正用自己独特的方式,为同样身处困境的孩子们打开一扇看见世界的窗。

无声的突围:用行动证明“我可以”

周梦婷出生于1994年,三岁时,一场疾病的药物副作用,导致双耳失聪,口齿不清,从此,坠入到一个“无声”的世界。

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面对命运的考验,从小自立自强的她从未屈服,中小学阶段便以数倍于常人的努力攻克求学难关,凭借优异成绩考入重庆师范大学,大学期间她经常参加各类文娱活动,还曾在重庆市残疾人艺术团兼职历练,在艺术中寻找自我表达的出口。

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2017年大学毕业后,周梦婷毅然投身特教领域。“我比任何人都懂特殊孩子的困境”,这份共情让她站上三尺讲台,用生动的手语为聋人孩子搭建起感知世界的桥梁。

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2021年,学校最后一个听障班学生顺利毕业,有的考入重庆重点高中,有的成为职业运动员。见证孩子们开启人生新阶段的同时,周梦婷也面临着新的挑战:教学对象转为培智学生,许多家长开始质疑:一个听不见、说不清的人,怎么能当老师?

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“我觉得,我可以。”为让学生听清自己的声音,周梦婷将手机发音软件当作“私教”,每天对着镜子反复练习口型,只为让孩子们清晰听到那句“同学们好”。

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从最初孩子们困惑的眼神到后来渐渐理解她的指令,从需要其他老师辅助翻译到独立完成教学,周梦婷用坚持与孩子们达成默契相通。

律动的联结:让舞蹈成为“新语言”

在教学中,周梦婷发现许多培智孩子对节奏有着天然的敏感度,便将律动教学融入课堂。后来,学校设立唱游律动班,她也成为了班级指导老师。

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听不见旋律怎么教舞蹈?周梦婷有她的方法:把耳朵贴在音响上,用身体去感受每一个节拍的震动,一遍、十遍、几十遍……直到身体精准记住每个动作的力度与时机。

沉默寡言的王栋是第一个学员。从最初的抗拒躲闪,到主动跟着节拍起舞,在周梦婷的陪伴下,这个沉默的孩子一步步打开心扉,跟着音乐起舞。

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“好,转身,眼睛看那边,手伸直,轻轻半蹲……”她一边用手语比划,一边放慢口型耐心示范,一次没做好就再来一次,她用极致的耐心,让舞蹈成为孩子们表达自我的新方式。

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26名培智学生,在她的耐心指导下,从肢体僵硬到舒展自如,也从教室的小舞台跳到了更大的人生舞台。2023年,这支特殊的舞蹈队在第六届全国特殊教育学校排舞公开赛中,一举斩获智力障碍组一等奖、师生融合组特等奖,从县、市级展演的青涩亮相,到全国赛场的荣耀绽放,孩子们用汗水浇灌的舞蹈梦想,终于静静开花。

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“看着他们站上舞台,一点点变得勇敢、阳光,就是最大的收获。”周梦婷的眼中闪着明亮的光,“我们在意的不是成绩,而是让每个孩子在舞蹈中找到自信、学会乐观面对生活的过程。”

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静默的力量:以光芒照亮“星”途

唱游与律动课让学生们用自信去展示自我,周梦婷还通过语文与茶艺教学为孩子们搭建成长的阶梯,成为了孩子们心中最喜爱的人。

语文课上,她摒弃传统模式,将抽象文字转化为可感知的场景,让知识变得通俗易懂;茶艺课上,她手把手教孩子们烫杯、置茶、注水,于无声间传递礼仪与文化。

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“现在孩子们都能听懂我了,不光是用耳朵,还会用心听,所有的辛苦都消失了。”谈及孩子们的变化,周梦婷的脸上满是幸福。

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周梦婷的用心与坚守,也赢得了同事们的由衷敬佩:“梦婷身上有股不服输的韧劲,既细心又有爱心,她用善良和乐观温暖着我们每一个人。”“她把‘感同身受’变成专业,把‘耐心’变成方法,她的坚持让更多孩子看见自己的可能。”

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“我很喜欢周老师”“我喜欢和她做游戏”……一句句稚嫩的话语,承载着孩子们对她最纯粹的依赖和喜爱。

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牟思燕曾是周梦婷带的聋生班毕业生,凭借不懈努力,去年成功考入南京特殊教育师范学院。在老师的言传身教下,她始终坚信“不向命运低头,就能活出精彩”。

“我最开心的,就是看到孩子们每一天的进步,看到他们幸福的笑脸。”这份静默却强大的力量,不仅滋养着特殊孩子的成长希望,更诠释了教育的本质——以生命影响生命,以光芒照亮“星”途。

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记者手记

采访周梦婷老师,是一次格外“安静”却充满力量的过程。她的声音需要屏息凝神去捕捉,但她眼中的光、脸上的笑容和那些极富感染力的肢体语言,却比任何洪亮的话语都更先抵达人心。

在她的课堂上,我们看见了特殊教育最本真的模样:没有高声的讲授,却有反复的示范与耐心的等待;没有流畅的言语,却有专注的眼神交流与心领神会的微笑。

当一个双耳失聪、口齿不清的老师,带领着一群特殊的孩子,在律动中精准地踩着每一个节拍时,那种震撼难以言表,这是生命与生命之间,通过震动达成的默契与共鸣。

周梦婷将“听障”全然转化为教育的“天赋”。因为听不见,所以她更懂得如何“看见”孩子们的需要;因为表达不易,所以她创造了无数种超越言语的沟通方式。所谓“感同身受”,在她这里不是一句简单的同情,而是一整套扎实的教学方法论。

周梦婷用行动给出了最动人的答案:障碍从来不是生命的全部底色,她努力活成一束光,温柔照亮每一位“星星的孩子”前行的路,这份以生命影响生命的坚守与深情,足以让世人动容!

(  作者:胡倩 陈静 编辑 冉沙  )

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